Данный модуль является ресурсом для лекторов

Оценка учащихся

В дополнение к упражнениям, другими средствами для оценки учащихся, используемыми в данном Модуле, являются обзорные вопросы и домашние задания.

Обзорные вопросы

Эти вопросы могут также использоваться для стимулирования групповых обсуждений во время лекции.

• Что такое киберпреступность?
• Почему киберпреступность изучается с научной точки зрения?
• Где можно получить информацию о тенденциях в области киберпреступности? Пожалуйста, оцените эти источники.
• Какие существуют правовые проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?
• Какие существуют этические проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?
• Какие существуют технические проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?
• Какие существуют оперативные проблемы, связанные с расследованием киберпреступлений и предупреждением киберпреступности?

Домашние задания

Учащимся могут быть заданы одно или несколько домашних заданий, которые необходимо выполнить до начала занятия, либо в форме письменного домашнего задания (объемом от 1 до 3 страниц) и/или в рамках обсуждения в классе:

Домашнее задание №.1

Следующее задание предлагается выполнить в течение двух недель после завершения данного Модуля:

• Найдите местный закон, в котором дается правовое определение понятиям компьютер, данные или сеть. Затем найдите закон другой страны, который также дает определение одному из этих понятий. Опишите своими словами, насколько эти определения схожи друг с другом, и чем они отличаются. Рекомендуемый объем: 1500 слов.

Домашнее задание №.2

• Поручите учащимся исследовать теорию из их учебной дисциплины и отыскать учащихся, которые применили эту теорию к киберпреступности.

Далее: Дополнительные средства обучения

Наверх