Этот модуль является ресурсом для лекторов

Возможная структура занятия

Ниже описана рекомендуемая структура для занятия. Учащиеся должны закончить прочтение обязательной литературы до начала занятия. Лекции призваны закрепить материал, с которым учащиеся ознакомились при прочтении литературы, а упражнения предназначены для практического применения знаний, полученных из прочтенной литературы и лекций. Для трехчасового занятия предлагается следующая структура. Лекторы могут изменить эту структуру, исходя из своих потребностей и расписания занятий.

Представление занятия и результатов обучения

Лекция (10 минут):

  • Вкратце представьте занятие и его содержание
  • Определите и обсудите конечные результаты занятия

[ Альтернативный вариант: в начале занятия покажите учащимся видеоматериал « ООН, Женева: MСЭ - Кибербезопасность»" (продолжительность: 3:24) и/или « МСЭ и к ибербезопасность: укрепление уверенности при использовании ИКТ» (продолжительность: 1:29) из списка видеоматериалов в разделе «Дополнительные средства обучения» данного модуля.

Управление Интернетом

Лекция (30 минут):

  • Обсудите вопрос управления Интернетом и препятствия для принятия всеобщих принципов управления Интернетом
  • Определите принципы работы Интернета и проблемы, возникающие при реализации этих принципов

Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.1 Принципы работы Интернета» в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. " Exercise # 1 Internet Principles"

[*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

В разделе «Оценка учащихся» данного модуля имеется домашнее задание под названием «Домашнее задание №.1: препятствия для принятия всеобщих принципов управления Интернетом». Используйте вопросы из этого домашнего задания для стимулирования обсуждений на занятии. Homework # 1 Barriers to Universal Internet Governance.

Лекция (30 минут):

  • Обсудите вопрос управления Интернетом и препятствия для принятия всеобщих принципов управления Интернетом
  • Определите принципы работы Интернета и проблемы, возникающие при реализации этих принципов

Стратегии кибербезопасности: основные особенности

Лекция (20 минут):

  • Опишите основные особенности национальной стратегии кибербезопасности
  • Опишите различия между стратегией обеспечения кибербезопасности и стратегией предупреждения киберпреступности

Национальные стратегии кибербезопасности

Лекция (30 минут):

  • Обсудите задачи национальной стратегии кибербезопасности
  • Определите жизненный цикл национальной стратегии кибербезопасности
  • Определите, где можно получить информацию о национальных стратегиях кибербезопасности

Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.2 Национальные стратегии кибербезопасности» в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. Exercise # 2 National Cybersecurity Strategies

[*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

Перерыв

Время: 10 минут

Международное сотрудничество по вопросам кибербезопасности

Лекция (40 минут):

  • Определите и изучите механизмы для осуществления международного сотрудничества по вопросам кибербезопасности
  • Оцените усилия по осуществлению сотрудничества по вопросам кибербезопасности на международном уровне

[ Альтернативный вариант: попросите учащихся выполнить «Домашнее задание №.3: тематическое исследование важность CERT: меры реагирования на вирус Анна Курникова» в разделе «Оценка учащихся» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции]. Homework # 3 Case Study: Importance of CERT - Response to the Anna Kournikova virus

Ситуация в области кибербезопасности

Лекция (40 минут):

  • Определите, обсудите и оцените усилия по улучшению потенциала стран в области кибербезопасности
  • Оцените потенциал стран в области кибербезопасности

Попросите учащихся выполнить «Упражнение №.3 групповое упражнение Глобальный индекс кибербезопасности» в разделе «Упражнения» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. Exercise # 3 Group Exercise: Global Cybersecurity Index

[*Напоминание: это упражнение должно быть выполнено до начала занятия].

[ Альтернативный вариант: попросите учащихся выполнить «Домашнее задание №.2: Модель зрелости потенциала в области кибербезопасности» в разделе «Оценка учащихся» данного модуля до начала занятия и попросите их обсудить результаты во время лекции. Homework # 2 Cybersecurity Capacity Maturity Model". Учащиеся могут либо представить резюме своих результатов на 1-3 страницах, либо прийти подготовленными для обсуждения своих результатов на занятии].

Далее: Список основной литературы
Наверх