Данный модуль является ресурсом для лекторов
Оценка учащихся
В дополнение к упражнениям, другими средствами для оценки учащихся, используемыми в данном модуле, являются обзорные вопросы и домашние задания.
Обзорные вопросы
Эти вопросы могут также использоваться для стимулирования групповых обсуждений во время лекции.
- Куда направляется сообщение о киберпреступлении?
- Почему не все случаи киберпреступлений сообщаются?
- Кто расследует киберпреступления?
- Что представляют собой государственно-частные партнерства? С какой целью они создаются для расследования киберпреступлений?
- Какие препятствия встречаются во время расследования киберпреступлений?
- Что такое управление знаниями? В чем заключаются преимущества управления знаниями?
- Как процессы управления знаниями могут применяться к расследованиям киберпреступлений?
Домашнее задание
Учащимся могут быть заданы одно или несколько домашних заданий, которые необходимо выполнить до начала занятия, либо в форме письменного домашнего задания (объемом от 1 до 3 страниц) и/или в рамках обсуждения в классе:
Домашнее задание №.1: Органы национальной безопасности и их роль в расследованиях киберпреступлений
- Какие органы национальной безопасности принимают участие в расследовании киберпреступлений в вашей стране?
- Какую роль играет этот орган (или органы) в расследовании киберпреступлений?
- Попросите учащихся объяснить их ответы с использованием доводов, основанных на фактах, которые находят подтверждение в публикациях из списка основной и/или дополнительной литературы.
Домашнее задание №.2: Региональная Интернет-регистратура
Попросите учащихся провести исследование их региональной Интернет-регистратуры
- Какова роль РИР?
- Какие ресурсы она предлагает?
- Как эти ресурсы могут использоваться при расследованиях киберпреступлений?
Далее: Дополнительные учебные пособия
Наверх