В дополнение к упражнениям, другими средствами для оценки учащихся, используемыми в данном модуле, являются обзорные вопросы и домашние задания.
Эти вопросы могут также использоваться для стимулирования групповых обсуждений во время лекции.
До начала занятия учащихся следует в произвольном порядке распределить по группам, чтобы они могли выполнить задание до того, как все группы соберутся в классе. Каждой группе в произвольном порядке должна быть определена страна.
Поручите учащимся определить и рассмотреть законы о киберпреступности в странах, определенных их группам. После рассмотрения законов о киберпреступности учащиеся должны определить положения законов, касающиеся следующих аспектов:
Учащиеся могут обратиться к базе данных УНП ООН по киберпреступности (UNODC Cybercrime Repository) для получения дополнительных сведений: UNODC Cybercrime Repository
Поручите своим учащимся написать доклад на 4 -5 страницах (шрифт 12, двойной межстрочный интервал) о самых крупных препятствиях для сотрудничества между специалистами в области уголовного правосудия при международном расследовании киберпреступлений. Ваш доклад должен быть составлен с использованием, как минимум, пяти научных источников (не входящих в список основной литературы); например, статьи из периодических изданий и научных журналов; правительственные отчеты и исследования; научные книги.