Этот модуль является ресурсом для лекторов

Оценка учащихся

В дополнение к упражнениям, другими средствами для оценки учащихся, используемыми в данном модуле, являются обзорные вопросы и домашние задания.

Обзорные вопросы

Эти вопросы могут также использоваться для стимулирования групповых обсуждений во время лекции.

  • Что такое организованная киберпреступность? Как преступные группы вовлекаются в организованную киберпреступность
  • Каковы структуры и характеристики организованных преступных групп, которые вовлечены в организованную киберпреступность?
  • Можете ли вы привести некоторые примеры организованной киберпреступной деятельности?
  • Каким образом совершаются организованные киберпреступления?
  • Какие меры можно применить для противодействия организованной киберпреступности?

Домашние задания

Учащимся могут быть заданы одно или несколько домашних заданий, которые необходимо выполнить до начала занятия, либо в форме письменного домашнего задания (объемом от 1 до 3 страниц) и/или в рамках обсуждения в классе:

Домашнее задание №.1 - Темные рынки в Интернете и преступные предприятия

Росс Уильям Ульбрихт (обсуждается в данном модуле) был администратором Silk Road, скандально известного рынка наркотиков, доступного только через ToR. Поручите учащимся рассмотреть следующее дело и написать резюме: United States v. Ross William Ulbricht (2016), On Appeal from the United States District Court for the Southern District of New York Brief for the United States of America (Case 15-1815).

  • Почему рынок Silk Road считался преступным предприятием?
  • Какие другие темные рынки в Интернете считались преступными предприятиями? Почему?

Домашнее задание №.2 - Национальное законодательство, касающееся организованной киберпреступности

Выберите одно организованное киберпреступление. Проведите исследование законов в вашей стране.

  • Какие законы, если таковые имеются, используются для судебного преследования в отношении выбранного вами организованного киберпреступления?
  • Каковы пределы действия этих законов с точки зрения возможности осуществления судебного преследования в отношении этого организованного киберпреступления?

Домашнее задание №.3 - Технологические решения

Несколько технологических решений используются для противодействия организованной киберпреступности.

Проведите исследование технологических решений, используемых для противодействия организованной киберпреступности. Определите одно решение, не охваченное данным модулем и публикациями из списка основной литературы.

Ответьте на следующие вопросы:

  • Какое технологическое решение вы нашли?
  • Для выявления какого организованного киберпреступления оно предназначено?
  • Где оно использовалось? Кем?
  • Каковы преимущества и недостатки использования этого технологического решения?

Домашнее задание №.4 - Просветительские кампании

Просветительские кампании для информирования общественности об организованной киберпреступности проводятся по всему миру.

Проведите исследование просветительской кампании в вашей стране, которая направлена на борьбу с организованной киберпреступностью.

  • Какую просветительскую кампанию вы обнаружили?
  • На какую форму организованной киберпреступности она нацелена?
Далее: Дополнительные средства обучения
Наверх