Ce module est une ressource pour les enseignants

 

Evaluation des étudiants

 

Outre les exercices, d’autres outils d’évaluation utilisés dans ce module sont les questions de révision et les devoirs à faire à la maison.

 

Questions de révision

Les questions peuvent également être utilisées pour promouvoir les discussions en classe pendant le cours.

• Qu’est-ce que la cybercriminalité organisée ? Comment les groupes criminels se livrent-ils à la cybercriminalité organisée ?
• Quelles sont les structures et les caractéristiques des groupes criminels organisés qui se livrent à la cybercriminalité organisée ?
• Quels sont certains exemples d’activités relevant de la cybercriminalité organisée ?
• Quelles sont les façons dont les infractions relevant de la cybercriminalité organisée sont commises ?
• Quelles mesures peuvent être utilisées pour lutter contre la cybercriminalité organisée ?

Devoirs à la maison

Les étudiants peuvent se voir confier un ou plusieurs des devoirs suivants à faire avant le cours sous forme de devoir écrit (d’une à trois pages) et/ou participer à la discussion en classe :

Devoir à la maison # 1 – Marchés noirs en ligne et entreprises délictueuses

Ross William Ulbricht (évoqué dans ce module) était l’administrateur de Silk Road, un bazar de drogues notoire uniquement accessible via ToR. Demandez aux élèves d’examiner et de rédiger un résumé du cas suivant et de répondre aux questions ci-dessous : United States v. Ross William Ulbricht (2016), en appel du tribunal d’instance (District Court) des États-Unis pour le district sud de New-York. Dossier pour les États-Unis d’Amérique (affaire 15-1815) (en anglais).

• Pourquoi Silk Road était considéré comme une entreprise délictueuse ?
• Quels autres marchés noirs en ligne étaient considérés comme une entreprise délictueuse ? Pourquoi ?

 

Devoir à la maison # 2 – Lois nationales sur la cybercriminalité organisée

Choisissez une infraction relevant de la cybercriminalité organisée. Faites des recherches sur les lois dans votre pays. Quelles lois, le cas échéant, sont utilisées pour poursuivre en justice les auteurs de l’infraction relevant de la cybercriminalité organisée que vous avez choisi ?

 

Devoir à la maison # 3 – Solutions technologiques

De nombreuses solutions technologiques ont été déployées pour lutter contre la cybercriminalité organisée.

Faites des recherches sur les solutions technologiques utilisées pour lutter contre la cybercriminalité organisée. Identifiez une solution qui n’est pas abordée dans ce module et dans les lectures essentielles.

Répondez aux questions suivantes :

• Quelle solution technologique avez-vous trouvé ?
• Quelle infraction relevant de la cybercriminalité a-t-elle été conçue pour identifier ?
• Où a-t-elle été déployée ? Par qui ?
• Quels sont les avantages et inconvénients de cette solution technologique ?

 

Devoir à la maison # 4 – Campagnes d’éducation

Des campagnes d’éducation abordant la cybercriminalité organisée ont été déployées dans le monde entier.

Faites des recherches sur une campagne d’éducation dans votre pays qui vise à lutter contre la cybercriminalité organisée.

• Quelle campagne d’éducation avez-vous trouvé ?
• Quelles formes de cybercriminalité organisée vise-t-elle ?

 

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