Evaluación del estudiante

La comprensión alcanzada del módulo por el estudiante. En la sección de ejercicios, se brindan sugerencias para tareas antes o durante la clase.

Para evaluar la comprensión del módulo por parte de los estudiantes, se propone la siguiente tarea después de clase.

Evalúe de menara critica qué puede constituir «detención arbitraria» en virtud del artículo 9 del ICCPR, con ejemplos.
Compare y contraste los enfoques de distintos sistemas regionales de derechos humanos sobre temas de arresto y detención. ¿Cuál sistema regional de derechos humanos considera que brinda la mayor protección a personas acusadas o condenadas por delitos terroristas? ¿Por qué?
¿Qué garantías para prevenir la discriminación en el contexto de arresto y detención brindan los tratados internacionales o regionales sobre los derechos humanos? ¿Por qué este principio es tan importante en este contexto?
Evalúe de manera crítica, con ejemplos, las circunstancias en las que es permisible según el derecho internacional de los derechos humanos realizar un arresto usando la fuerza y con cuáles garantías.
Discuta por qué los instrumentos de derechos humanos y los tribunales le dan tanta importancia a que las personas acusadas sean llevadas inmediatamente ante un juez luego de su detención; recurra a los ejemplos de jurisprudencia.
¿Son iguales los regímenes que rigen las formas de detención y los derechos y obligaciones que las acompañan en tiempos de paz y en situaciones de conflicto armado? Discuta.