Se propone que el Módulo comience preguntando a la clase qué entienden los estudiantes por el término "tráfico ilícito de migrantes". Después de la discusión, el profesor debe aclarar brevemente que, como se detalla en el Módulo 1, el tráfico ilícito de migrantes solo existirá si la persona que ayuda a la entrada, tránsito o estadía ilegal de otra persona en un país del que ésta no sea nacional o residente, actúa con el propósito de obtener un beneficio financiero u otro beneficio material. Si una persona actúa con razones humanitarias o altruistas (por ejemplo, proporcionando refugio gratuito a un migrante irregular que lo necesita), no debe ser responsable de tráfico ilícito de migrantes. Esta definición sigue los términos del Protocolo contra el tráfico ilícito de migrantes por tierra, mar y aire, que complementa la Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional. Por supuesto, las leyes nacionales pueden no estar totalmente alineadas con el Protocolo y la Convención; los profesores siempre deben tener esto en cuenta al entregar el material.
Se sugiere que el profesor continúe con la proyección del cortometraje Migration Crisis: Are we fuelling people smuggling (aproximadamente 5 minutos) de Channel 4 News. Éste brinda una instantánea de los problemas críticos que se desarrollarán y recordarán a lo largo de la serie de módulos universitarios sobre tráfico ilícito de migrantes. La película y el debate subsiguiente tienen como objetivo cautivar el interés de los estudiantes.
En línea con lo anterior, se recomienda que el profesor pida a los estudiantes que identifiquen los principales temas y desafíos planteados en la película. Sería importante que, a partir de la discusión, se pongan sobre la mesa los siguientes elementos (a los que se hace referencia directa o indirectamente en el filme:
Además del contenido explorado en el filme, se sugiere que la discusión incluya un debate sobre otros puntos relevantes, a saber:
Esta actividad debe funcionar para "romper el hielo" y como "captador de atención". El propósito no es explorar a detalle ninguno de los asuntos enumerados anteriormente. Estos se tratan en otros módulos que forman parte de la Serie de Módulos sobre Tráfico Ilícito de Migrantes, como el Módulo 1 y 3.
en línea con los temas descritos en el 'Módulo Introducción y resultados del aprendizaje' (aproximadamente 85 minutos).
NOTA: La estructura de clase propuesta es meramente indicativa. Dado que el conocimiento previo y la exposición de los estudiantes a estos temas varían ampliamente, el profesor debe adaptar el contenido y el tiempo sugerido para cada componente del Módulo de acuerdo con el contexto educativo y social, las necesidades de la audiencia y según corresponda.
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