Identifique la definición de arma de fuego de acuerdo con la legislación nacional de su país y compare de forma analítica esta definición con las definiciones contenidas en los instrumentos internacionales pertinentes.
Utilizando cualquier fuente de noticias, preferiblemente una de su región, los estudiantes deberán encontrar historias sobre delitos y violencia en las que el perpetrador haya utilizado armas de fuego. Deben determinar si se revela alguna información sobre el tipo, modelo, etc. del arma de fuego utilizada. En caso afirmativo, los estudiantes deben registrar los términos utilizados para describir las armas de fuego por el reportero, así como los incidentes en los que no se informó sobre el arma de fuego.
En grupos pequeños, los alumnos comparten los resultados de su investigación sobre cómo las fuentes de noticias informan sobre las armas de fuego. ¿Qué implicaciones se pueden extraer?
Utilizando las fotos de las armas de fuego, sus partes y componentes, los estudiantes hacen un examen en el que deben identificar las imágenes presentadas. Los estudiantes escriben las respuestas y luego las comparten en clase.
Los estudiantes comparten experiencias de la segunda hora de la sesión en grupos pequeños, desarrollan cinco puntos de aprendizaje y los publican en una pizarra o en Google Doc.
A los estudiantes se les da el siguiente material, o materiales relevantes a su contexto, con el fin de informar las preguntas de discusión como se indica a continuación:
a) Pregunta para el debate, por ejemplo: «¿Cuáles son las implicaciones de las armas de expansión acústica tras los ataques de París?»
b) El artículo de la revista Guardian trata el tema de la disponibilidad de armas de fuego de grado militar para los grupos del crimen organizado y los terroristas. Sobre la base de las conclusiones del artículo, se examinan las consecuencias de la reactivación y conversión ilícitas y el comercio ilícito de esas armas de fuego. ¿Cómo cree que se puede abordar este fenómeno?
Basándose en las situaciones descritas en los siguientes artículos, en aquellas donde se utilizaron armas de imitación (de juguete) en un robo, debata sobre las implicaciones legales e interpersonales cuando se utiliza un arma de imitación en un acto delictivo.
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