La siguiente es una estructura recomendada para la clase. Los estudiantes deben realizar las lecturas principales antes de ir a clase. La exposición tiene como objetivo reforzar lo que aprendieron con las lecturas y los ejercicios están diseñados para aplicar lo que aprendieron en dichas lecturas. El siguiente desglose está diseñado con base en una clase de tres horas. Los docentes pueden adaptar la estructura en función de sus necesidades y los horarios de la clase.
Exposición (10 minutos):
Exposición (30 minutos):
En la sección «Evaluación del estudiante» de este módulo hay una tarea titulada «Tarea n.° 1: Hacktivismo». Haga que los estudiantes discutan sus hallazgos.
[*Recordatorio: Este ejercicio debe hacerse antes de clase].
Exposición (30 minutos):
En la sección «Evaluación del estudiante» de este módulo hay una tarea titulada «Tarea n.° 2: Ciberespionaje». Haga que los estudiantes discutan sus hallazgos.
[*Recordatorio: Este ejercicio debe hacerse antes de clase].
Tiempo: 10 minutos
Exposición (30 minutos):
En la sección «Evaluación del estudiante» de este módulo hay una tarea titulada «Tarea n.° 3: Ejercicio en grupo-Leyes sobre el ciberterrorismo». Use las preguntas en el ejercicio para facilitar la discusión sobre el tema.
[*Recordatorio: Este ejercicio debe hacerse antes de clase].
Haga que los estudiantes realicen el «Ejercicio n.° 2: ¿Un caso de ciberterrorismo?» en la sección de «Ejercicios» de este módulo antes de la clase y que discutan sus hallazgos durante la clase.
[*Recordatorio: Este ejercicio debe hacerse antes de clase].
[Opcional: Pida a sus estudiantes que hagan la «Tarea n.° 4: ¿Qué incidente se considera ciberterrorismo según la legislación nacional?» en la sección «Evaluación del estudiante» de este módulo antes de la clase y haga que discutan sus hallazgos durante la clase].
Exposición (20 minutos):
[Opcional: Haga que los estudiantes realicen el «Ejercicio n.° 1: ¿Qué es el delito cibernético político?» en la sección «Ejercicios» de este módulo antes de la clase y que discutan sus hallazgos durante la clase.
Los estudiantes pueden entregar un resumen de una a tres páginas de sus hallazgos o venir preparados para discutir sus hallazgos en clase].
Exposición (30 minutos):
Pida a sus estudiantes que hagan el «Ejercicio n.° 4: Noticias falsas» en la sección «Ejercicios» de este módulo antes de clase y que discutan sus hallazgos durante la clase.
[*Recordatorio: Este ejercicio debe hacerse antes de clase].
[Opcional: En la sección «Evaluación del estudiante» de este módulo hay una tarea titulada «Tarea n.° 5: Desinformación y noticias falsas». Haga que los estudiantes realicen la tarea y discutan sus hallazgos durante la clase. Los estudiantes pueden entregar un resumen de una a tres páginas de sus hallazgos o venir preparados para discutir sus hallazgos en clase].
Exposición (20 minutos):
[Opcional: Haga que los estudiantes realicen el «Ejercicio n.° 3: Respuestas al delito cibernético» en la sección «Ejercicios» de este módulo antes de la clase y haga que discutan sus hallazgos durante la clase.
Los estudiantes pueden entregar un resumen de una a tres páginas de sus hallazgos o venir preparados para discutir sus hallazgos en clase].
Siguiente: Lecturas principales
Volver al inicio
