Este módulo es un recurso para los catedráticos
Evaluación del estudiante
Esta sección sugiere tarea(s) a realizar luego de la clase con el fin de evaluar la comprensión del estudiante sobre el módulo estudiado. En la sección de Ejercicios, se brindan sugerencias para tareas previas a la clase o durante la clase.
Con el propósito de evaluar la comprensión del Módulo por parte de los estudiantes, se propone(n) la siguiente(s) tarea(s) después de las clases.
Preguntas de evaluación
- Al analizar los diferentes enfoques de las organizaciones regionales para definir el terrorismo, explique qué enfoque cree usted que refleja mejor las normas de derecho internacional existentes y por qué.
- Identifique y evalúe de manera crítica el impacto de la falta de una definición universal de terrorismo en la cooperación internacional respecto a la justicia penal.
- ¿Cree que es necesario un Convenio general sobre el terrorismo internacional, por ejemplo, que ayude a prevenir los actos terroristas o facilite el procesamiento de los presuntos terroristas? Debata en lo relativo a las 19 convenciones universales contra el terrorismo existentes.
- ¿Existe algún caso en el que sea legítimo que el Consejo de Seguridad anule las obligaciones de los tratados de lucha contra el terrorismo en interés de la paz y la seguridad internacional?
- Evalúe si la inclusión de delitos terroristas explícitos en la jurisdicción de las cortes y tribunales internacionales fortalecería los esfuerzos de la justicia penal internacional.
- Evalúe de manera crítica la definición de terrorismo utilizada para la justicia penal en su país, incluida su adhesión a las obligaciones internacionales en materia de garantías procesales.
- ¿Cuáles cree que son los elementos más importantes del terrorismo y por qué?
- En comparación con otros delitos internacionales graves, ¿cuáles son las características destacadas del terrorismo?
- Debata de manera crítica si los atentados terroristas del 11 de septiembre pueden o no entrar en el ámbito de la constitución de un «crimen de lesa humanidad».
Siguiente: Herramientas de enseñanza adicionales
Volver al inicio