Ce module est une ressource pour les enseignants

Structure recommandée pour la classe

Cette section contient des recommandations pour une séquence d’enseignement visant à atteindre les objectifs d’apprentissage en trois heures. Les enseignantes et enseignants pourront ignorer ou raccourcir certains des segments ci-dessous afin de consacrer plus de temps à d’autres éléments, notamment l’introduction, les activités pour « briser la glace » avec les étudiants, la conclusion ou de courtes pauses. La structure peut également être adaptée pour des cours plus courts ou plus longs, étant donné que la durée des cours varie d'un pays à l'autre.

• Introduisez les concepts de genre et de sexe ainsi que des exemples pertinents – 20 minutes
• Introduisez le concept d’intersectionnalité – 15 minutes (les exemples sont essentiels)
• Dans une optique de genre, discutez des différents rôles que les femmes peuvent assumer dans la criminalité organisée et des raisons pour lesquelles elles jouent ces rôles particuliers – 30 minutes
• Présentez les politiques de recherche sur la criminalité organisée et le genre – 30 minutes
• • Pourquoi les individus étudient-ils la criminalité organisée ?
  • Que pensons-nous de la criminalité organisée ? Discutez de cette question sous l’angle du genre.
• Discutez d’exemples spécifiques fondés sur/tirés de – 60 minutes
• • Rôles des femmes dans (différents) groupes criminels organisés
  • Trafic de stupéfiants/la traite des personnes/le trafic illicite de migrants
  • Criminalité liée aux espèces sauvages/la cybercriminalité/le trafic illicite des biens culturels
• Synthèse

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