Ce module est une ressource pour les enseignants

Structure recommandée pour le cours

Cette section contient des recommandations pour une séquence d’enseignement visant à atteindre les objectifs d’apprentissage en trois heures. Les enseignantes et enseignants pourront ignorer ou raccourcir certains des segments ci-dessous afin de consacrer plus de temps à d’autres éléments, notamment l’introduction, les activités pour « briser la glace » avec les étudiants, la conclusion ou de courtes pauses. La structure peut également être adaptée pour des cours plus courts ou plus longs, étant donné que la durée des cours varie d’un pays à l’autre.

La structure de cours recommandée dans cette section se concentre sur les approches en matière de prévention de la criminalité organisée. En fonction du temps dont elle ou il dispose, l’enseignant ou l’enseignante peut souhaiter inclure un volet sur les typologies de prévention de la criminalité pour lequel une structure de cours recommandée est comprise dans le Module 2 de la série de modules sur la prévention du crime et la justice pénale.

• Exercice pour « briser la glace » avec les étudiants (15-20 minutes) : utilisez l’une des études de cas proposées dans ce module pour commencer le cours. Sinon, vous pouvez visionner la vidéo « Stop Wildlife Crime : The Series – Rhinos (Video 4) » (en anglais) préparée par le Fonds mondial pour la nature (World Wildlife Fund ou WWF) et commentez les questions suivantes avec vos étudiants :
  • Quelles actions devraient être entreprises pour promouvoir la conservation des espèces menacées d’extinction ?
  • Les campagnes de sensibilisation peuvent-elles être efficaces pour apporter un changement significatif dans la préservation de la faune et de la flore sauvages ?
  • Que peut faire une personne lambda contre le déclin mondial des espèces menacées d’extinction ?