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          • Module 6: Military / Armed Conflict Approaches
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            • References
          • Module 7: Counter-Terrorism & Situations of Public Emergency
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            • References
          • Module 8: Right to Life
            • Introduction & Learning Outcomes
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            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
          • Module 9: Prohibition against Torture et al.
            • Introduction & Learning Outcomes
            • Key Issues
            • Exercises & Case Studies
            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
          • Module 10: Arrest & Detention
            • Introduction & Learning Outcomes
            • Key Issues
            • Exercises & Case Studies
            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
          • Module 11: Right to a Fair Trial
            • Introduction & Learning Outcomes
            • Key Issues
            • Exercises & Case Studies
            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
          • Module 12: Privacy, Investigative Techniques & Intelligence Gathering
            • Introduction & Learning Outcomes
            • Key Issues
            • Exercises & Case Studies
            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
          • Module 13: Non-Discrimination & Fundamental Freedoms
            • Introduction & Learning Outcomes
            • Key Issues
            • Exercises & Case Studies
            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
          • Module 14: Victims of Terrorism
            • Introduction & Learning Outcomes
            • Key Issues
            • Exercises & Case Studies
            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
          • Module 16: Linkages between Organized Crime and Terrorism
          • Module 15: Contemporary Issues of Terrorism and Counter-Terrorism
            • Introduction & Learning Outcomes
            • Key Issues
            • Exercises & Case Studies
            • Possible Class Structure
            • Core Reading
            • Advanced Reading
            • Student Assessment
            • Additional Teaching Tools
            • References
    • Contributor Access
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  • Traite des personnes & trafic illicite de migrants
  • Module 6 : Définir le Concept de Traite des Personnes
  • Questions Clés
  • La série de module de l’ONUDC: Traite des personnes

  • Module 6 : Définir le concept de traite des personnes

  • Introduction et objectifs d’apprentissage

  • Questions clés

    • L’infraction de traite des personnes
    • Le cadre juridique international
    • La question du consentement
    • Les finalités de l’exploitation
    • L’abus d’une situation de vulnérabilité
    • Indicateurs de la traite des personnes
    • La distinction entre la traite des personnes et d’autres infractions
    • Idées erronées concernant la traite des personnes
  • Exercices

  • Structure de classe recommandée

  • Lectures essentielles

  • Lectures avancées

  • Autres ressources

  • Evaluation des étudiants

  • Outils additionnels d’apprentissage

Ce module est une ressource pour les enseignants

Questions clés

Cette section fournit un aperçu descriptif des points essentiels que l’enseignant ou l’enseignante pourrait vouloir aborder avec les étudiants lorsqu’elle ou il enseigne sur ce sujet :

  • L’infraction de traite des personnes
  • Le cadre juridique international
  • La question du consentement
  • Les finalités de l’exploitation
  • L’abus d’une situation de vulnérabilité
  • Indicateurs de la traite des personnes
  • La distinction entre la traite des personnes et d’autres infractions
  • Idées erronées concernant la traite des personnes
Section suivante : L'infraction de traite des personnes
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