Ce module est une ressource pour les enseignants

 

Structure recommandée pour le cours

 

Cette section contient des recommandations pour une séquence d’enseignement visant à atteindre les objectifs d’apprentissage en trois heures. Les enseignantes et enseignants pourront ignorer ou raccourcir certains des segments ci-dessous afin de consacrer plus de temps à d’autres éléments, notamment l’introduction, les activités pour « briser la glace » avec les étudiants, la conclusion ou de courtes pauses. La structure peut également être adaptée pour des cours plus courts ou plus longs, étant donné que la durée des cours varie d’un pays à l’autre.

Introduction et objectifs d'apprentissage

Cours (10 minutes):

• Faites une brève introduction du contenu du cours à la classe
• Identifiez et discutez des objectifs d’apprentissage du cours

 

Qu’est-ce que la cybercriminalité organisée

Cours (30 minutes):

• Décrivez la cybercriminalité organisée

 

Les groupes criminels qui se livrent à la cybercriminalité organisée

Cours (30 minutes):

• Identifiez les groupes criminels qui se livrent à la cybercriminalité organisée
• Identifiez et discutez des structures et caractéristiques de ces groupes

Exercice en classe  (20 minutes):

• Demandez aux élèves de faire l’exercice # 1 – types de groupes criminels qui se livrent à la cybercriminalité organisée avant le cours et demandez-leur de discuter de leurs conclusions pendant le cours.
• Ou demandez aux élèves de faire l’exercice # 2 – les opérations des services de détection et de répression sur le darknet avant le cours et demandez-leur de discuter de leurs conclusions pendant le cours.

[Facultatif : demandez aux étudiants de faire le devoir à la maison # 1 – marchés noirs en ligne et entreprises délictueuses avant le cours et demandez-leur de discuter de leurs conclusions pendant ce cours et/ou pendant les cours suivants. Vous pouvez poser les questions aux étudiants dans cet exercice et/ou dans l’une (ou toutes) des sessions ci-dessous. Les étudiants peuvent soit remettre un résumé d’une à trois pages de leurs conclusions, soit se préparer à discuter de leurs conclusions en classe].

 

Pause (10 minutes)

 

Les activités relavant de la cybercriminalité organisée

Cours (30 minutes):

• Identifiez les différents types d’infractions relevant de la cybercriminalité organisée
• Décrivez et analysez les façons dont les technologies de l’information et de la communication sont utilisées pour commettre des infractions relevant de la cybercriminalité organisée

Exercice en classe (20 minutes):

• Demandez aux élèves de réaliser l’exercice # 3 – cryptomonnaies avant le cours et demandez-leur de discuter de leurs conclusions pendant le cours.

 

La prévention et la lutte contre la cybercriminalité organisée

Cours (30 minutes):

• Évaluez de façon critique les mesures utilisées pour lutter contre la cybercriminalité organisée

[Facultatif : demandez aux étudiants de faire le devoir à la maison # 2 – les lois nationales sur la cybercriminalité organisée en tant que devoir écrit (une à trois pages) avant le cours et demandez-leur de discuter de leurs conclusions pendant le cours]

[Facultatif : demandez aux étudiants de réaliser le devoir à la maison # 3 – les solutions technologiques en tant que devoir écrit (une à trois pages) avant le cours et demandez-leur de discuter de leurs conclusions pendant le cours].

[Facultatif : demandez aux étudiants de faire le devoir à la maison # 4 – campagnes d’éducation en tant que devoir écrit (une à trois pages) et demandez-leur de discuter de leurs conclusions pendant le cours].

 

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